ХОТИТЕ, ЧТОБЫ ВАШ РЕБЕНОК ХОДИЛ В ШКОЛУ

С УДОВОЛЬСТВИЕМ?

​

1. Не говорите о школе плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей.

2. Не спешите обвинять учителя в отсутствии индивидуального подхода, задумайтесь над линией собственного поведения.

3. Вспомните, сколько раз Вы сидели с ребёнком и наблюдали за его работой над уроками. Были ли случаи, когда Вы заметили у ребёнка неправильные приёмы работы и показали ему правильные?

4. В случае конфликтной ситуации в школе постарайтесь устроить её, но, не обсуждая все подробности с ребёнком.

5. Следите, чтобы Ваш ребёнок вовремя ложился спать. Не выспавшийся ребёнок на уроке—грустное зрелище.

6. Пусть ребёнок видит, что Вы интересуетесь его заданиями, книгами, которые он приносит из школы.

7. Читайте сами, пусть ребёнок видит, что свободное время Вы проводите за книгами, а не только у телевизора.

8. Учите ребёнка выражать мысли письменно: обменивайтесь с ним записками, пишите вместе письма. Если ребёнок рассказывает Вам о событии, которое произвело на него впечатление, то предложите записать этот рассказ, а вечером прочитать всем членам семьи.

9. Принимайте участие в жизни класса и школы. Ребёнку приятно, если его школа станет частью Вашей жизни.

10. В школе Ваш ребёнок может столкнуться с очень критическим отношением к себе. Помогите ему не утратить веры в себя.

 

 

 

 

 

 

О ТАЛАНТАХ РЕБЕНКА

​

Ваш ребёнок обязательно имеет одарённость в одной из восьми областей человеческой деятельности. Оценить правильность вашего предположения о врождённых способностях ребёнка или помочь в этом важнейшем деле может тест-анкета, разработанная учёными-психологами, специалистами в области детской психологии А. де Ханом и Г. Кафом и получившая распространение в США.

​

Эту анкету можно применять для анкетирования детей уже с пяти лет, её точность значительно повышается, когда ребёнку шесть-семь лет.

​

Технические способности

​

Итак, у вашего ребёнка совершенно очевидные технические способности, если он:

1) интересуется самыми разнообразными механизмами и машинами;

2) любит конструировать модели, приборы, радиоаппаратуру;

3) сам "докапывается" до причин неисправностей и капризов механизмов или аппаратуры, любит загадочные поломки или сбои в работе механизмов;

4) может чинить испорченные приборы и механизмы, использовать старые детали для создания новых игрушек, приборов, поделок, находит оригинальные решения;

5) любит и умеет рисовать ("видит") чертежи и эскизы механизмов;

6) интересуется специальной, даже взрослой технической литературой.

​

Музыкальные способности

​

Ваш ребёнок имеет музыкальный талант, если он:

1) любит музыку и музыкальные записи, всегда стремится туда, где можно послушать музыку;

2) очень быстро и легко отзывается на ритм и мелодию, внимательно вслушивается в них, легко их запоминает;

3) если поёт или играет на музыкальном инструменте, вкладывает в исполнение много чувства и энергии, а также своё настроение;

4) сочиняет свои собственные мелодии;

5) научился или учится играть на каком-либо музыкальном инструменте.

​

Способности к научной работе

​

У вашего ребёнка способности к научной работе, если он:

1) обладает явно выраженной способностью к пониманию абстрактных понятий, к обобщениям;

2) умеет чётко выразить словами чужую и собственную мысль или наблюдение, причём нередко записывает их не с целью похвастаться, а для себя;

3) любит читать научно-популярные издания, взрослые статьи и книги, опережая в этом сверстников на несколько лет, причём отдаёт предпочтение этой, а не развлекательной литературе;

4) часто пытается найти собственное объяснение причин и смысла самых разнообразных событий;

5) с удовольствием проводит время за созданием собственных проектов, конструкций, схем, коллекций;

6) не унывает и не надолго остывает к работе, если его изобретение или проект не поддержаны или осмеяны.

 

Артистический талант

​

Артистический талант проявится у вашего ребёнка тем, что он:

1) часто, когда ему не хватает слов, выражает свои чувства мимикой, жестами и движениями;

2) стремится вызвать эмоциональные реакции у других, когда с увлечением о чём-то рассказывает;

3) меняет тональность и выражение голоса, непроизвольно подражая человеку, о котором рассказывает;

4) с большим желанием выступает перед аудиторией, причём стремится, чтобы его зрителями были взрослые;

5) с удивляющей вас лёгкостью передразнивает чьи-то привычки, позы, выражения;

6) пластичен и открыт всему новому;

7) любит и понимает значение красивой или характерной одежды.

 

Незаурядный интеллект

​

У вашего ребёнка незаурядный интеллект, если он:

1) хорошо рассуждает, ясно мыслит, понимает недосказанное, улавливает причины и мотивы поступков других людей;

2) обладает хорошей памятью;

3) легко и быстро схватывает новый школьный материал;

4) задаёт очень много продуманных и оправданных ситуацией вопросов;

5) любит читать книги, причём по своей собственной программе, на несколько лет опережающей школьную;

6) обгоняет своих сверстников по учёбе, причём не обязательно является отличником, часто жалуется, что в школе ему скучно;

7) гораздо лучше и шире своих сверстников информирован о событиях и проблемах, не касающихся его непосредственно;

8) обладает чувством собственного достоинства и здравого смысла, рассудителен не по годам, даже расчётлив;

9) очень восприимчив, наблюдателен, быстро, но не обязательно остро реагирует на всё новое и неожиданное в жизни.

 

Спортивный талант

​

Не сердитесь на вашего шалуна - просто у него спортивный талант:

1) он энергичен и всё время хочет двигаться;

2) он смел до безрассудства и не боится синяков и шишек;

3) он почти всегда берёт верх в потасовках или выигрывает в какой-нибудь спортивной игре;

4) неизвестно когда он успел научиться ловко управляться с коньками и лыжами, мячами и клюшками;

5) лучше многих других сверстников физически развит и координирован в движениях, двигается легко, пластично, грациозно;

6) предпочитает книгам и спокойным развлечениям игры, соревнования, даже бесцельную беготню;

7) кажется, что он никогда всерьёз не устаёт;

8) неважно, интересуется ли он всеми видами спорта или каким-нибудь одним, но у него есть свой герой-спортсмен, которому он подражает.

 

Литературное дарование

​

У вашего ребёнка литературное дарование, если он:

1) рассказывая о чём-либо, умеет придерживаться выбранного сюжета, не теряет основную мысль;

2) любит фантазировать или импровизировать на тему действительного события, причём придаёт событию что-то новое и необычное;

3) выбирает в своих устных или письменных рассказах такие слова, которые хорошо передают эмоциональные состояния и чувства героев сюжета;

4) изображает персонажи своих фантазий живыми и интересными, очеловеченными;

5) любит, уединившись, писать рассказы, стихи, не боится начать писать роман о собственной жизни…

 

Художественные способности

​

Художественные способности вашего ребёнка могут проявиться в том, что он:

1) не находя слов или захлёбываясь ими, прибегает к рисунку или лепке, чтобы выразить свои чувства или настроения;

2) в своих рисунках и картинках отражает всё разнообразие предметов, людей, животных, ситуаций, а не зацикливается на изображении чего-то вполне удавшегося;

3) серьёзно относится к произведениям искусства, становится вдумчивым и очень серьёзным, когда его внимание привлекает какое-либо произведение искусства или пейзаж;

4) когда имеет свободное время, охотно лепит, рисует, чертит, комбинирует материалы и краски;

5) стремится создать какое-либо произведение, имеющее очевидное прикладное значение: украшение для дома, одежды или что-нибудь подобное;

6) не робеет высказывать собственное мнение даже о классических произведениях, причём может даже попробовать критиковать их, приводя вполне разумные доводы.

​

Познакомившись с этими "признаками опознания" таланта, вооружитесь карандашом и бумагой и оцените в баллах (от 2 до 5) каждый характерный признак во всех восьми описанных талантов. Если какая-то характеристика особенно подходит вашему ребёнку, ставьте ему пять баллов, если она выражена только хорошо - четыре балла, ну и так далее. (Но не ставьте оценку ниже двух баллов!)

Затем суммируйте баллы внутри каждой из восьми анкет на каждый тип таланта. Полученную сумму поделите на число признаков таланта (например, сумму, полученную при сложении баллов, оценивающих спортивный талант, надо поделить на восемь).

​

Теперь необходимо построить график уровня интересов вашего ребёнка.

Постройте оси координат. На горизонтальной оси расположите восемь (по числу исследованных вами видов таланта) позиций. На вертикальной оси нанесите через равные расстояния цифры - от 2 до 5. На пересечении проекций средней оценки в баллах и вида таланта нанесите точку. Соединив полученные точки, вы получите нужный вам график. Это необходимо для того, чтобы принять правильное решение, если вы захотите, чтобы ваш ребёнок одновременно занялся музыкой и плаванием, а также математикой и рисованием. Взглянув на график, вы сможете оценить перспективы ребенка.

 

 

​

 

 

 

 

ТЕСТЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

​

 

ТЕСТ САМОПРОВЕРКИ 

​

Уважаемые родители, если Вы хотите убедиться в правильности воспитания, пройдите тест самопроверки. Это не сложно: прочитайте вопросы и оцените себя (рядом указано количество баллов за каждый ответ). А затем суммируйте полученные баллы и соотнесите с тем, что написано внизу. Успехов вам!

Отметьте те фразы, которые Вы частенько употребляете в общении с детьми.

1. Сколько раз тебе повторять?                                                      2 балла

2. Посоветуй мне, пожалуйста.                                                      0 баллов

3. Не знаю, что бы я без тебя делал(а).                                        1 балл

4. И в кого ты только уродился?                                                    2 балла

5. Какие у тебя замечательные друзья!                                       1 балл

6. Ну на кого ты похож(а)!?                                                               2 балла

7. Я в твое время…                                                                               2 балла

8. Ты моя опора и помощник(ца).                                                 1 балл

9. Ну что за друзья у тебя?!                                                              2 балла

10. О чем ты только думаешь?!                                                       2 балла

11. Какая ты у меня умница!                                                             1 балл

12. А как ты считаешь, сынок (доченька)?                                  1 балл

13. У всех дети как дети, а ты?                                                         0 баллов

14. Какой ты у меня сообразительный(ая)!                                1 балл

​

Теперь подсчитайте общее количество баллов и найдите ответ. Конечно, понимаете, что это всего лишь игра, но в ней намек на действительное положение дел.

​

7–8 баллов. Вы живете с ребенком душа в душу. Он искренне любит и уважает Вас. Ваши отношения способствуют становлению его личности.

​

9–10 баллов. Вы непоследовательны в общении с ребенком. Он уважает Вас, хотя не всегда с Вами откровенен. Его развитие подвержено влиянию случайных друзей.

​

11–12 баллов. Вам необходимо быть внимательнее к ребенку. Вы пользуетесь у него авторитетом, но, согласитесь, авторитет не заменит любви. Развитие Вашего ребенка в большей степени зависит от случая, чем от вас.

​

13–14 баллов. Вы сами чувствуете, что идете по неверному пути. Между Вами и ребенком существует недоверие. Пока не поздно, постарайтесь уделять ему больше внимания.

  

ТЕСТ "КАКИЕ ВЫ РОДИТЕЛИ?"

​

1. Считаете ли вы, что в вашей семье есть взаимопонимание с детьми?

2. Говорят ли с вами дети по душам, советуются ли по личным делам?

3. Интересуются ли дети вашей работой?

4. Знаете ли вы друзей своих детей?

5. Бывают ли друзья вашего ребёнка у вас дома?

6. Участвуют ли ваши дети вместе с вами в хозяйственных делах?

7. Есть ли у вас общие занятия и увлечения?

8. Участвуют ли дети в подготовке к праздникам?

9. Предпочитают ли дети, чтобы во время  детских праздников вы были вместе с ними?

10. Бываете ли вы вместе с детьми в театрах, на выставках, концертах?

11. Обсуждаете ли вы вместе с детьми телепередачи?

12. Обсуждаете ли вы с детьми прочитанные книги?

13. Участвуете ли вы в экскурсиях, походах, прогулках?

14. Предпочитаете ли вы вместе с детьми проводить свободное время?

​

Ключ к тесту

     Поставьте себе по два балла за каждый положительный ответ, по одному баллу - за ответ "иногда". Отрицательный ответ не принесёт вам ни одного балла.

     Подсчитайте очки.

    Если вы набрали более 20 очков, то у вас всё благополучно в общении с детьми.

 Если в результате получилось от 10 до 20 очков, то отношения с детьми удовлетворительные, но недостаточные, односторонние. Подумайте, что можно и нужно изменить.

  При  результате ниже 10 очков можно констатировать, что контакт с детьми у вас не налажен.

​